Baccalauréat professionnel Animation-enfance et personnes âgées (AEPA)

Le BAC PRO AEPA, un tremplin vers les formations du secteur de l'animation enfance et personnes âgées

Présentation Bac Pro AEPA

Un contexte porteur d’avenir

Le développement du secteur de l’animation enfance et personnes âgées est perceptible en région Bretagne comme sur l’ensemble du territoire et nécessite une professionnalisation accrue des encadrants :

  • Demande de loisirs de qualité et de professionnalité dans les activités proposées
  • Evolution démographique d’ici à 2050 avec de plus en plus de personnes âgées pour lesquelles les pratiques d’animation en structures d’hébergement évoluent tout comme la demande d’animation de la vie sociale à domicile (le maintien des personnes âgées à domicile ne se résumant pas à un seul projet médical ou d’aide à la vie quotidienne)

Organisation de la formation

Le titulaire du baccalauréat professionnel Animation - Enfance et Personnes Agées possède les compétences nécessaires pour concevoir et réaliser des activités de nature variée, notamment auprès d'un public jeune ou de personnes âgées en perte d'autonomie.

 La formation se déroule en trois ans avec un enseignement général et un enseignement professionnel

En Enseignement professionnel, les élèves travailleront autour de 3 fonctions :

Fonction 1 : Contribution au fonctionnement de la structure ou du service par la mise en œuvre d’un projet d’animation :

  • Prendre en compte le contexte d’exercice et le projet de la structure
  • Concevoir et réaliser un projet d’animation
  • Mettre en œuvre une communication professionnelle au sein de la structure et en direction des acteurs

 Fonction 2 : Animation visant le maintien de l’autonomie sociale et le bien-être personnel en établissement ou à domicile de public âgé :

  • Identifier les caractéristiques et les attentes des personnes en perte d’autonomie
  • Concevoir des activités de maintien de la vie relationnelle, sociale et culturelle
  • Réaliser des activités de maintien de la vie relationnelle, sociale et culturelle

 Fonction 3 : Animation visant l’épanouissement, la socialisation et l’exercice des droits citoyens de jeune public  :

  • Concevoir des activités socioéducatives et socioculturelles
  • Réaliser des activités socioéducatives et socioculturelles
  • Encadrer le public sur l’intégralité du temps d’accueil

 A cela s’ajoute les enseignements de Prévention santé environnement et d’Economie droit.

Les enseignements généraux dispensés sont :

  • Français
  • Histoire Géographie & Enseignement Moral et Civique
  • Mathématiques
  • Anglais
  • Espagnol 
  • Arts appliqués et cultures artistiques
  • Education Physique et Sportive
  •  

La co intervention et le chef d’oeuvre 

La co intervention vise à donner plus de sens aux apprentissages. C’est une modalité pédagogique dans laquelle deux enseignants un professionnel et un d’enseignement général construisent et animent des séquences pédagogiques. La co intervention existe sur les 3 années

La réalisation de chef d’œuvre se déroule entre la première et la terminale. Il témoigne de savoirs, savoir-faire Il s’agit d’une démarche de projet qui mène à une réalisation concrète, pluridisciplinaire réalisée seul ou en groupe en lien avec la spécialité.

L’accompagnement personnalisé est également présent dans les trois années du bac professionnel

En seconde professionnelle : 

Un temps d’accueil important pour favoriser l’intégration en début d’année de chaque élève et marquer son entrée dans la voie professionnelle. 

Un accompagnement personnalisé en termes d’acquisition de méthodes de travail pour s’adapter aux exigences du lycée professionnel. L’organisation pédagogique le plus souvent en groupe restreint d’élèves favorise cet accompagnement.  

Une consolidation des acquis, il s’agit de stabiliser les compétences et connaissances du socle commun de collège.  

En Première et Terminale, le parcours d’orientation.   

 Accompagner chaque élève à faire des choix d’orientation raisonnés, c’est détecter ses aspirations, ses projections, ses représentations sur les métiers et se connaitre. Accompagner dans l’orientation c’est élargir le champ des possibles de chacun. 

 Des propositions pédagogiques pour mieux s’épanouir, et développer des compétences dans un parcours d’orientation. 

 

22 semaines de Périodes de Formation en milieu Professionnel

 

Ces mises en situation en milieu professionnel répondent à un double objectif : acquérir des compétences professionnelles et mettre en œuvre les acquis de sa formation. Elles sont des occasions privilégiées de préciser le projet professionnel des élèves. 

  • 6 semaines dans le secteur socio-culturel ou socio-éducatif, en classe de seconde
  • 16 semaines en classes de première et terminale auprès de personnes âgées et d’enfants (le nombre de semaine auprès de chaque public dépend du choix de certification )

 Le savoir- faire du lycée au service de cette nouvelle formation 

 Accompagnement de chaque élève

  •  Connaissance de soi
  •  Développement de compétences du XXI ème siècles pour anticiper les métiers de demain : collaboration, communication, résolution de problème , créativité …
  • Stratégies innovantes d’accompagnement répondants aux différents types d’intelligence
  •  En seconde surtout , déploiement de groupe à effectif restreints

 Coopération avec le monde professionnel

  •  Nombreuses structures partenaires
  •  Enseignants Pro issus du monde professionnel
  •  Des labellisations  inscrivant le lycée dans une démarche d’amélioration continue

 Ouverture au monde, à la culture, à la dimension spirituelle et un engagement citoyen

  •  Projets de classe culturels et de développement durable,
  •  nombreuses interventions,
  •  enseignement de la LSF Langue des Signes Française (Une heure d'enseignement en LSF , certification de cette option facultative au baccalauréat)
  •  Centre de documentation et de ressources

 

Un agencement de la classe pensé en fonction des pratiques pédagogiques

Un espace modulaire pour transformer la classe au gré des besoins, des pratiques pédagogiques.

Un espace de réflexion et de création pour accompagner la conception et la réalisation du projet d'animation en lien avec le projet de la structure

EN PROJET POUR 2022

Unité facultative”secteur sportif”. Ce parcours proposé à partir de la classe de première a pour finalité de faciliter l’insertion dans le champ des métiers du sport en obtenant partiellement des équivalences sur les brevets professionnels de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport (BP JEPS)

 

 

Et après le Bac PRO AEPA

Entrer dans la vie active dans des structures d’accueil de mineurs, structures d’accueil de Personnes âgées dans une mission d’animation

Poursuivre ses études :

  • BTS :  Economie Sociale Familiale, Services et Prestations du secteur sanitaire et Social (SP3S), Développement et animation de territoires ruraux
  • BUT dans l’animation (anciennement DUT)
  • Mention complémentaire animation gestion dans le secteur sportif
  • Diplôme de la jeunesse et l’éducation populaire BPJEPS à DEJEPS
  • Diplôme d’état Educateur spécialisé et éducateur de jeunes enfants

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